Tema 11.- Importante del tema
La replicación es un mecanismo que permite al ADN duplicarse. De esta manera de una molécula de ADN única, se obtienen dos replicas de la primera. Esta duplicación del material genético es semiconservativa, lo que indica que las dos cadenas complementarias del ADn original, al separarse, sirven de molde cada una para la síntesis de una nueva cadena complementaria de la cadena molde.
La transcripción es un mecanismo en el cual las secuencias de ADN son copiadas a ARN mediante una enzima llamada ARN polimerasa que sintetiza un ARNm que mantiene la información de la secuencia del ADN.
La traducción es el proceso que convierte una secuencia de ARNm en una cadena de aminoácidos para formar una proteína. Se da en los ribosomas. Intervienen el ARNt, ARNm, ARNr.
La transcripción es un mecanismo en el cual las secuencias de ADN son copiadas a ARN mediante una enzima llamada ARN polimerasa que sintetiza un ARNm que mantiene la información de la secuencia del ADN.
La traducción es el proceso que convierte una secuencia de ARNm en una cadena de aminoácidos para formar una proteína. Se da en los ribosomas. Intervienen el ARNt, ARNm, ARNr.
Tema 11.- La traducción
Traducción
Es el proceso mediante el cual a partir del ARNm se sintetiza una proteína. Tiene lugar de manera similar en procariotas y en eucariotas.
Tema 11.- La transcripción
La transcripción
Es el proceso por el que se sintetizan moléculas de ARN complementarias a una de las dos cadenas de una doble hélice de ADN.
Es el proceso por el que se sintetizan moléculas de ARN complementarias a una de las dos cadenas de una doble hélice de ADN.
Tema 11.- Replicación del ADN
Replicación del ADN
Mecanismo que permite al ADN duplicarse. De esta manera de una molécula de ADN única, se obtienen dos replicas de la primera. Esta duplicación del material genético es semiconservativa, lo que indica que las dos cadenas complementarias del ADN original, al separarse, se sirven de molde cada una para la síntesis de una nueva cadena complementaria de la cadena molde.
Mecanismo que permite al ADN duplicarse. De esta manera de una molécula de ADN única, se obtienen dos replicas de la primera. Esta duplicación del material genético es semiconservativa, lo que indica que las dos cadenas complementarias del ADN original, al separarse, se sirven de molde cada una para la síntesis de una nueva cadena complementaria de la cadena molde.
Tema 10.- Importante del tema
Meiosis
La meiosis hace posible que se mantenga constante la dotación cromosómica de cada especie, de generación en generación. La reproducción sexual implica la fusión de dos gametos; estos contienen la mitad de los cromosomas y la unión de estas células produce un zigoto con la dotación cromosómica correcta.
Dos partes:
- La meiosis I es la primera parte, en la que, a partir de una célula progenitora diploide, se obtienen dos células con la mitad de cromosomas.
*Interfase I
* Profase I: leptoteno, zigoteno, paquiteno, diploteno y diacinesis
* Metafase I
* Anafase I
* Telofase I
- La meiosis II es la segunda parte, en la que se obtienen cuatro células haploides.
* Profase II
* Metafase II
* Anafase II
* Telofase II
La meiosis hace posible que se mantenga constante la dotación cromosómica de cada especie, de generación en generación. La reproducción sexual implica la fusión de dos gametos; estos contienen la mitad de los cromosomas y la unión de estas células produce un zigoto con la dotación cromosómica correcta.
Dos partes:
- La meiosis I es la primera parte, en la que, a partir de una célula progenitora diploide, se obtienen dos células con la mitad de cromosomas.
*Interfase I
* Profase I: leptoteno, zigoteno, paquiteno, diploteno y diacinesis
* Metafase I
* Anafase I
* Telofase I
- La meiosis II es la segunda parte, en la que se obtienen cuatro células haploides.
* Profase II
* Metafase II
* Anafase II
* Telofase II
Tema 10.- Leyes de Mendel
Leyes de Mendel
- Ley de la uniformidad de la generación:
El cruzamiento de dos individuos de razas puras para un carácter da como resultado que todos los descendientes son iguales para este carácter.
- Ley de la segregación génica:
El cruzamiento entre individuos descendientes de razas puras da como resultado la aparición de diversas posibilidades del carácter.
- Ley de la segregación de los caracteres:
El cruzamiento entre individuos de razas puras para dos caracteres diferentes da como resultado descendientes iguales. Si éstos se cruzan entre sí, se obtienen diversas combinaciones de ambos caracteres.
- Ley de la uniformidad de la generación:
El cruzamiento de dos individuos de razas puras para un carácter da como resultado que todos los descendientes son iguales para este carácter.
- Ley de la segregación génica:
El cruzamiento entre individuos descendientes de razas puras da como resultado la aparición de diversas posibilidades del carácter.
- Ley de la segregación de los caracteres:
El cruzamiento entre individuos de razas puras para dos caracteres diferentes da como resultado descendientes iguales. Si éstos se cruzan entre sí, se obtienen diversas combinaciones de ambos caracteres.
Tema 10.- Herencia genética
La relación entre los alelos para un carácter
- Dominancia-recesividad:
Existe un alelo dominante cuya expresión se impone sobre otro que se denomina recesivo. El fenotipo de los individuos heterozigóticos corresponde al alelo dominante; el recesivo queda anulado. En general, los alelos que se representan con letras mayúsculas son dominantes respecto a los que se representan con letras minúsculas.
- Codominancia:
Los dos alelos se expresan. Son alelos codominantes. En los individuos heterozigóticos se manifiesta la información de ambos alelos a la vez.
- Herencia intermedia:
Se expresan los dos alelos, y en los individuos heterozigóticos se manifiesta un valor del carácter que es intermedio entre los dos.
- Dominancia-recesividad:
Existe un alelo dominante cuya expresión se impone sobre otro que se denomina recesivo. El fenotipo de los individuos heterozigóticos corresponde al alelo dominante; el recesivo queda anulado. En general, los alelos que se representan con letras mayúsculas son dominantes respecto a los que se representan con letras minúsculas.
- Codominancia:
Los dos alelos se expresan. Son alelos codominantes. En los individuos heterozigóticos se manifiesta la información de ambos alelos a la vez.
- Herencia intermedia:
Se expresan los dos alelos, y en los individuos heterozigóticos se manifiesta un valor del carácter que es intermedio entre los dos.
Tema 10.- Meiosis
Meiosis
La meiosis es un tipo de división celular que da como resultado la producción de células reproductoras o gametos. La meiosis tiene lugar, únicamente, en unas células determinadas de los organismos con reproducción asexual.
La meiosis es un tipo de división celular que da como resultado la producción de células reproductoras o gametos. La meiosis tiene lugar, únicamente, en unas células determinadas de los organismos con reproducción asexual.
Tema 13.- Noticia de ciencia
http://www.elmundo.es/blogs/elmundo/elporquedelascosas/2014/11/09/por-que-es-tan-dificil-obtener-energia.html
Tema 13.- Importante del tema
Energía
La energía es la capacidad de producir trabajo.
La energía es la capacidad de producir trabajo.
La diferencia entre las energías convencionales y las energías alternativas, es buscar la sostenibilidad.
Tema 13.- Biogás
Biogás
Combustible gaseoso formado por una mezcla de metano, CO2, y otros gases en pequeñas proporciones (hidrógeno, nitrógeno y H2S).
Combustible gaseoso formado por una mezcla de metano, CO2, y otros gases en pequeñas proporciones (hidrógeno, nitrógeno y H2S).
Tema 13.- Reserva
Reserva
Es la cantidad descubierta de un combustible fósil cuya explotación resulta económicamente rentable.
Es la cantidad descubierta de un combustible fósil cuya explotación resulta económicamente rentable.
Tema 13.- Recurso
Recurso
Es la cantidad total que hay en la corteza terrestre de un determinado combustible fósil o de un mineral. Esta cantidad es fija y está determinada por los procesos geológicos.
Es la cantidad total que hay en la corteza terrestre de un determinado combustible fósil o de un mineral. Esta cantidad es fija y está determinada por los procesos geológicos.
Tema 12.- Importante del tema
Suelo
- Definición:
El suelo es la capa superficial, disgregada y de espesor variable que recubre la corteza terrestre procedente de la meteorización mecánica o química.
- Usos:
El suelo sirve como soporte de la vegetación, para la edificación o para las construcciones lineales, para la ubicación de fosas sépticas, como fuente de recursos minerales.
- Horizontes:
Horizonte A de lixiviado (A0, A1, A2), horizonte B de precipitación, nivel C y roca madre.
- Factores que condicionan la formación de un suelo:
El clima, la topografía, la naturaleza de la roca madre, la actividad biológica y el tiempo.
- Definición:
El suelo es la capa superficial, disgregada y de espesor variable que recubre la corteza terrestre procedente de la meteorización mecánica o química.
- Usos:
El suelo sirve como soporte de la vegetación, para la edificación o para las construcciones lineales, para la ubicación de fosas sépticas, como fuente de recursos minerales.
- Horizontes:
Horizonte A de lixiviado (A0, A1, A2), horizonte B de precipitación, nivel C y roca madre.
- Factores que condicionan la formación de un suelo:
El clima, la topografía, la naturaleza de la roca madre, la actividad biológica y el tiempo.
Tema 12.- Desertización
Desertización
La desertización es el proceso social (despoblación y pérdida de recursos de las áreas degradadas) consecuente del proceso natural e inducido por actividades humanas de la degradación del suelo.
La desertización es el proceso social (despoblación y pérdida de recursos de las áreas degradadas) consecuente del proceso natural e inducido por actividades humanas de la degradación del suelo.
Tema 12.- Erosionabilidad
Erosionabilidad
La erosionabilidad expresa la susceptibilidad del sustrato para ser movilizado. Este factor depende del tipo de suelo, de la pendiente y de la cobertura vegetal.
La erosionabilidad expresa la susceptibilidad del sustrato para ser movilizado. Este factor depende del tipo de suelo, de la pendiente y de la cobertura vegetal.
Tema 12.- Erosividad
Erosividad
La erosividad expresa la capacidad erosiva del agente geológico predominante (lluvia, hielo, viento), que depende del clima.
La erosividad expresa la capacidad erosiva del agente geológico predominante (lluvia, hielo, viento), que depende del clima.
Tema 12.- El suelo
Suelo
El suelo es la capa superficial, disgregada y de espesor variable que recubre la corteza terrestre procedente de la meteorización mecánica o química.
El suelo es la capa superficial, disgregada y de espesor variable que recubre la corteza terrestre procedente de la meteorización mecánica o química.
Adrenoleucodistrofia (ALD).- Enlaces
Enlaces:
- Causas generales, descripción de la enfermedad:
http://cuadernodejhazminmartelvalencia.blogspot.com.es/2015/04/adrenoleucodistrofia-ald-causas.html
- Síntomas - Consecuencias:
http://cuadernodejhazminmartelvalencia.blogspot.com.es/2015/04/adrenoleucodistrofia-ald-sintomas.html
- Afectados a nivel mundial y nacional:
http://cuadernodejhazminmartelvalencia.blogspot.com.es/2015/04/adenoleucodistrofia-ald-afectados-nivel.html
- Tratamientos:
http://cuadernodejhazminmartelvalencia.blogspot.com.es/2015/04/adrenoleucodistrofia-ald-tratamientos.html
- Biomoléculas implicadas en la enfermedad:
http://cuadernodejhazminmartelvalencia.blogspot.com.es/2015/04/adrenoleucodistrofia-ald-biomoleculas.html
- Alteración del funcionamiento celular:
http://cuadernodejhazminmartelvalencia.blogspot.com.es/2015/04/adrenoleucodistrofia-ald-alteracion-del.html
- Relación con el ADN:
http://cuadernodejhazminmartelvalencia.blogspot.com.es/2015/04/adrenoleucodistrofia-ald-relacion-con.html
- Respuesta del sistema inmunológico:
http://cuadernodejhazminmartelvalencia.blogspot.com.es/2015/04/adrenoleucodistrofia-ald-respuesta-del.html
- Valoración personal de la enfermedad:
http://cuadernodejhazminmartelvalencia.blogspot.com.es/2015/04/adrenoleucodistrofia-ald-valoracion.html
- Valoración del estudio realizado:
http://cuadernodejhazminmartelvalencia.blogspot.com.es/2015/04/adrenoleucodistrofia-ald-valoracion-del.html
- Causas generales, descripción de la enfermedad:
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- Tratamientos:
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- Biomoléculas implicadas en la enfermedad:
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- Alteración del funcionamiento celular:
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- Relación con el ADN:
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- Respuesta del sistema inmunológico:
http://cuadernodejhazminmartelvalencia.blogspot.com.es/2015/04/adrenoleucodistrofia-ald-respuesta-del.html
- Valoración personal de la enfermedad:
http://cuadernodejhazminmartelvalencia.blogspot.com.es/2015/04/adrenoleucodistrofia-ald-valoracion.html
- Valoración del estudio realizado:
http://cuadernodejhazminmartelvalencia.blogspot.com.es/2015/04/adrenoleucodistrofia-ald-valoracion-del.html
Adrenoleucodistrofia (ALD).- Valoración del estudio realizado
Valoración del estudio realizado
El hacer un estudio de este tipo, en mi caso, no es nuevo. Sin embargo, la primera vez que realice un trabajo similar estaba en la ESO y no se pueden comparar a la hora de profundizar y entender lo que escribo. Pero, trabajos de este tipo me gustan, porque el cuerpo humano es maravilloso. El saber que ocurren tantas cosas en él y que todo sea tan rápido, es sencillamente maravilloso.
A la hora de hacer el trabajo, he de decir que me he agobiado muchísimo, pues para un punto de este trabajo he tenido que visitar muchas páginas. Pero ha merecido la pena, pues he aprendido más cosas sobre la ALD. Y, por último, decirle a mi profesor de biología, que esta tarea integrada, es la mejor que se podría poner en biología. Porque aprendes mucho más, contrastas información, y todo lo que hemos aprendido en clase ayuda.
El hacer un estudio de este tipo, en mi caso, no es nuevo. Sin embargo, la primera vez que realice un trabajo similar estaba en la ESO y no se pueden comparar a la hora de profundizar y entender lo que escribo. Pero, trabajos de este tipo me gustan, porque el cuerpo humano es maravilloso. El saber que ocurren tantas cosas en él y que todo sea tan rápido, es sencillamente maravilloso.
A la hora de hacer el trabajo, he de decir que me he agobiado muchísimo, pues para un punto de este trabajo he tenido que visitar muchas páginas. Pero ha merecido la pena, pues he aprendido más cosas sobre la ALD. Y, por último, decirle a mi profesor de biología, que esta tarea integrada, es la mejor que se podría poner en biología. Porque aprendes mucho más, contrastas información, y todo lo que hemos aprendido en clase ayuda.
Adrenoleucodistrofia (ALD).- Valoración personal de la enfermedad
Valoración personal de la enfermedad
Al principio, había elegido otra enfermedad. Pero al ver la película "El aceite de la vida", cambié totalmente de opinión, pues la película te explicaba la enfermedad muy bien, y al ser basada en un hecho real me atraía aún más.
La adrenoleucodistrofía es una enfermedad que afecta a uno de cada veinte mil o cincuenta mil habitantes, y a pesar de todas las investigaciones realizadas no se ha conseguido encontrar la cura para esta enfermedad. En mi opinión, es una enfermedad grave y rara; y la segunda característica ha hecho que no sea investigada como muchos padres afectados hubiesen querido. Sin embargo, gracias a personas como la familia Odone; descubridora del aceite de Lorenzo, se cuenta con un tratamiento para la ALD. Sin embargo, este aceite no sido aprobado por la FDA, pues no funciona con efectividad en todos los pacientes.
Además, hace muy poco se hicieron pruebas respecto a si funcionaría el trasplante de médula; y se llegó a la conclusión de que para la ALD ligada al cromosoma X es eficaz. Pero, será eficaz siempre y cuando exista un trastorno en la resonancia magnética cerebral, típico de la enfermedad y el niño que presente un déficit del procesamiento visual, auditivo, o de la memoria y el aprendizaje, de carácter leve.
Para finalizar, he de decir que cuantos más nuevos descubrimientos se encuentren para la ALD, mejor. Pues son seres humanos, y por lo tanto, tienen derecho a la vida.
Al principio, había elegido otra enfermedad. Pero al ver la película "El aceite de la vida", cambié totalmente de opinión, pues la película te explicaba la enfermedad muy bien, y al ser basada en un hecho real me atraía aún más.
La adrenoleucodistrofía es una enfermedad que afecta a uno de cada veinte mil o cincuenta mil habitantes, y a pesar de todas las investigaciones realizadas no se ha conseguido encontrar la cura para esta enfermedad. En mi opinión, es una enfermedad grave y rara; y la segunda característica ha hecho que no sea investigada como muchos padres afectados hubiesen querido. Sin embargo, gracias a personas como la familia Odone; descubridora del aceite de Lorenzo, se cuenta con un tratamiento para la ALD. Sin embargo, este aceite no sido aprobado por la FDA, pues no funciona con efectividad en todos los pacientes.
Además, hace muy poco se hicieron pruebas respecto a si funcionaría el trasplante de médula; y se llegó a la conclusión de que para la ALD ligada al cromosoma X es eficaz. Pero, será eficaz siempre y cuando exista un trastorno en la resonancia magnética cerebral, típico de la enfermedad y el niño que presente un déficit del procesamiento visual, auditivo, o de la memoria y el aprendizaje, de carácter leve.
Para finalizar, he de decir que cuantos más nuevos descubrimientos se encuentren para la ALD, mejor. Pues son seres humanos, y por lo tanto, tienen derecho a la vida.
Adrenoleucodistrofia (ALD).- Respuesta del sistema inmunológico
Respuesta del sistema inmunológico
En la ALD se produce una anomalía del sistema inmunitario, dicha anomalía sera denominada, en este caso, autoinmunidad. Pues los linfocitos no reconocen los componentes del organismo y no los diferencian de las sustancias ajenas; es decir, los linfocitos pueden sintetizar anticuerpos contra células de los propios tejidos. En este caso, se inicia una enfermedad degenerativa, ya que el sistema inmunitario destruye células del propio organismo. En el caso de la ALD, se produce la destrucción de las vainas de mielina.
Bibliografía:
Libro de biología de 2º de bachillerato, edebé
En la ALD se produce una anomalía del sistema inmunitario, dicha anomalía sera denominada, en este caso, autoinmunidad. Pues los linfocitos no reconocen los componentes del organismo y no los diferencian de las sustancias ajenas; es decir, los linfocitos pueden sintetizar anticuerpos contra células de los propios tejidos. En este caso, se inicia una enfermedad degenerativa, ya que el sistema inmunitario destruye células del propio organismo. En el caso de la ALD, se produce la destrucción de las vainas de mielina.
Bibliografía:
Libro de biología de 2º de bachillerato, edebé
Adrenoleucodistrofia (ALD).- Relación con el ADN
Relación con el ADN
La adrenoleucodistrofía es una enfermedad ligada al cromosoma X, lo que significa que la anormalidad genética involucra a dicho cromosoma. Al tener las mujeres dos cromosomas X y los hombres sólo uno; en las mujeres, el cromosoma X afectado que tendría el gen afectado no se expresaría. Pues, al tener una copia normal del gen en el otro cromosoma X, no se expresaría. Por el contrario, los hombres tienen un sólo cromosoma X y un cromosoma Y. Por lo que, en los hombres que tienen un cromosoma X con el gen afectado; al no haber otro (como en el caso de las mujeres) los síntomas se manifestarán.
Por este motivo, se dice que la ALD es un enfermedad que se da en varones.
La adrenoleucodistrofía es una enfermedad ligada al cromosoma X, lo que significa que la anormalidad genética involucra a dicho cromosoma. Al tener las mujeres dos cromosomas X y los hombres sólo uno; en las mujeres, el cromosoma X afectado que tendría el gen afectado no se expresaría. Pues, al tener una copia normal del gen en el otro cromosoma X, no se expresaría. Por el contrario, los hombres tienen un sólo cromosoma X y un cromosoma Y. Por lo que, en los hombres que tienen un cromosoma X con el gen afectado; al no haber otro (como en el caso de las mujeres) los síntomas se manifestarán.
Por este motivo, se dice que la ALD es un enfermedad que se da en varones.
Adrenoleucodistrofia (ALD).- Alteración del funcionamiento celular
Alteración del funcionamiento celular
La enfermedad de la adrenoleucodistrofía (ALD) produce una acumulación excesiva de ácidos grasos de cadena muy larga, consecuencia de la degradación de estos ácidos grasos en los peroxisomas.
Además, esta enfermedad, destruye las vainas de mielina que rodean los nervios causando problemas neurológicos; y el mal funcionamiento de las glándulas suprarrenales produce una insuficiencia suprarrenal.
La enfermedad de la adrenoleucodistrofía (ALD) produce una acumulación excesiva de ácidos grasos de cadena muy larga, consecuencia de la degradación de estos ácidos grasos en los peroxisomas.
Además, esta enfermedad, destruye las vainas de mielina que rodean los nervios causando problemas neurológicos; y el mal funcionamiento de las glándulas suprarrenales produce una insuficiencia suprarrenal.
Bibliografía:
http://eusalud.uninet.edu/misapuntes/index.php/Enfermedades_degenerativas_y_demielinizaci%C3%B3n_del_SNC
Adrenoleucodistrofia (ALD).- Biomoléculas implicadas
Biomoléculas implicadas: descripción, causas...
La adrenoleucodistrofía se asocia con una acumulación, tanto en los tejidos como en los líquidos corporales, de ácidos grasos saturados de cadena muy larga, consecuencia de la degradación de estos ácidos en los peroxisomas [peroxisoma: estructura celular, cuya función principal es la degradación de los ácidos grasos]. Estos ácidos grasos de cadena larga deben ser rotos por los peroxisomas antes de que puedan servir para realizar el proceso de β-oxidación, que se lleva a cabo en la mitocondria.
El defecto bioquímico clave parece ser la alteración de la función de una enzima [enzima: sustancia proteica capaz de activar indirectamente una reacción química definida] del peroxima, llamada lignoceroíl-CoA ligasa, debida a un defecto genético que es el responsable de un trastorno en la formación de una proteína de la membrana del peroxisoma.
Al principio la ALD se asociaba a una deficiencia de la enzima CoA ligasa peroxisomalde ácidos grasos de cadena muy larga. Enzima que une a la CoA un ácido graso. Investigaciones recientes han demostrado que el fallo es en una proteína presente en la membrana del peroxisoma, la proteína-ALD. Esta funciona como una proteína transportadora que permite el ingreso de la enzima CoA ligasa peroxisomal hacia el interior del peroxisoma.
La unión de la CoA y un ácido graso, hace posible su β-oxidación. Como la enzima no puede entrar, la CoA y el ácido graso de cadena larga no pueden unirse; por lo que no hay β-oxidación, no hay ATP. Y la proteína-ALD, que es una macromolécula que para su correcto funcionamiento requiere de ATP no puede realizar su función. Por lo que, al haber una disfunción en la vía oxidativa de los ácidos grasos de cadena muy larga, se produce la acumulación de los mismos tanto en los tejidos como en los fluidos corporales.
Esta enfermedad se caracteriza por la presencia de una degeneración progresiva de la corteza suprarrenal y motora, eso da lugar a una insuficiencia suprarrenal, asociada a la desmielinización de las sustancia blanca del sistema nervioso central (está formado por el encéfalo y la médula espinal), con pérdida de la cubierta de mielina [mielina: vaina de sustancia blanca que recubre los nervios] de un tipo de fibras nerviosas del cerebro.
Bibliografía:
http://es.wikipedia.org/wiki/Adrenoleucodistrofia#Bioqu.C3.ADmica_de_la_adrenoleucodistrofia
La adrenoleucodistrofía se asocia con una acumulación, tanto en los tejidos como en los líquidos corporales, de ácidos grasos saturados de cadena muy larga, consecuencia de la degradación de estos ácidos en los peroxisomas [peroxisoma: estructura celular, cuya función principal es la degradación de los ácidos grasos]. Estos ácidos grasos de cadena larga deben ser rotos por los peroxisomas antes de que puedan servir para realizar el proceso de β-oxidación, que se lleva a cabo en la mitocondria.
El defecto bioquímico clave parece ser la alteración de la función de una enzima [enzima: sustancia proteica capaz de activar indirectamente una reacción química definida] del peroxima, llamada lignoceroíl-CoA ligasa, debida a un defecto genético que es el responsable de un trastorno en la formación de una proteína de la membrana del peroxisoma.
Al principio la ALD se asociaba a una deficiencia de la enzima CoA ligasa peroxisomalde ácidos grasos de cadena muy larga. Enzima que une a la CoA un ácido graso. Investigaciones recientes han demostrado que el fallo es en una proteína presente en la membrana del peroxisoma, la proteína-ALD. Esta funciona como una proteína transportadora que permite el ingreso de la enzima CoA ligasa peroxisomal hacia el interior del peroxisoma.
La unión de la CoA y un ácido graso, hace posible su β-oxidación. Como la enzima no puede entrar, la CoA y el ácido graso de cadena larga no pueden unirse; por lo que no hay β-oxidación, no hay ATP. Y la proteína-ALD, que es una macromolécula que para su correcto funcionamiento requiere de ATP no puede realizar su función. Por lo que, al haber una disfunción en la vía oxidativa de los ácidos grasos de cadena muy larga, se produce la acumulación de los mismos tanto en los tejidos como en los fluidos corporales.
Esta enfermedad se caracteriza por la presencia de una degeneración progresiva de la corteza suprarrenal y motora, eso da lugar a una insuficiencia suprarrenal, asociada a la desmielinización de las sustancia blanca del sistema nervioso central (está formado por el encéfalo y la médula espinal), con pérdida de la cubierta de mielina [mielina: vaina de sustancia blanca que recubre los nervios] de un tipo de fibras nerviosas del cerebro.
Bibliografía:
http://es.wikipedia.org/wiki/Adrenoleucodistrofia#Bioqu.C3.ADmica_de_la_adrenoleucodistrofia
Adrenoleucodistrofia (ALD).- Tratamientos
Tratamientos para la ALD
- El tratamiento médico de la difusión suprarrenal que se hace con corticoides.
- El tratamiento para los espasmos musculares se harán con medicación anticonvulsivante.
- El tratamiento de los trastornos de conducta y neurológicos requieren una participación tanto de los médicos, como de psicólogos, educadores y todos los miembros de la familia.
- El tratamiento dietético, se basa en una dieta baja en ácidos grasos de cadena muy larga.
- El tratamiento con suplementos de aceites enriquecidos con determinados ácidos grasos; el más utilizado es el aceite de Lorenzo compuesto por una mezcla de glicerol y trierucato de glicerol, en una proporción de 5:1. Este aceite parece actuar reduciendo la rapidez de la síntesis endógena de los ácidos grasos saturados de cadena muy larga, aunque su uso ha demostrado que no modifica la rapidez de la progresión neurológica en formas infantiles o del adulto, sin embargo si resulta de utilidad en las formas asintomáticas (si los niños que presentan ALD son mayores de 10 años) o presintomáticas (niños que presentan ALD hasta los 10 años); es decir, antes de la aparición de signos neurológicos.
- El trasplante de médula ósea es el tratamiento más eficaz para la ADL ligada al cromosoma X, pero su aplicación ha de ser considerada con precaución. La indicación fundamental es la de los niños con afectación cerebral significativa, pero leve, es decir cuando exista un trastorno en la resonancia magnética cerebral, típico de la enfermedad y el niño presente un déficit del procesamiento visual, auditivo, o de la memoria y el aprendizaje, de carácter leve. En estas circunstancias el trasplante de médula ósea ha conseguido estabilizar el curso de la enfermedad y en algunos casos la regresión de la lesión.
Bibliografía:
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001182.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Adrenoleucodistrofia#Tratamiento
Adenoleucodistrofia (ALD).- Afectados a nivel mundial y nacional
Afectados a nivel mundial y nacional
La adrenoleucodistrofia es una enfermedad que afecta a todas las razas y su prevalencia es de 1 de cada 20.000 - 50.000 habitantes; normalmente los afectados son varones, a nivel mundial.
Ruiz et. al. (1998), en un estudio realizado en España, proporciona nueva información sobre la epidemiología de la ALD y la frecuencia de los fenotipos de duración limitada. De los 60 pacientes pertenecientes a 48 familias estudiadas por Ruiz et. al. (1998), el 33% presenta ALD cerebral infantil además de ALD cerebral en la adolescencia, el 16% presentaba ALD cerebral en la edad adulta; 27% tenían adrenomielopatía, el 12% tenía adrenoleucodistrofia infantil solamente, y el 12% tienen ALD presintomático.
Cabe destacar como afectado por esta enfermedad a Lorenzo Odone, a quien se le diagnosticó adrenoleucodistrofia a los 5 años. A él, los médicos le pronosticaron sólo 2 años de vida. Lorenzo alargo ese pronostico a más de 20 años gracias a sus padres (Augusto y Michaela Odone), quienes a pesar de tener escasos recursos y nulos conocimientos de bioquímica crearon en 1986 el "aceite de Lorenzo", con la ayuda de un bioquímico británico.
Bibliografía:
http://www.omim.org/entry/300100
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2008/05/31/actualidad/1212184804_850215.html
La adrenoleucodistrofia es una enfermedad que afecta a todas las razas y su prevalencia es de 1 de cada 20.000 - 50.000 habitantes; normalmente los afectados son varones, a nivel mundial.
Ruiz et. al. (1998), en un estudio realizado en España, proporciona nueva información sobre la epidemiología de la ALD y la frecuencia de los fenotipos de duración limitada. De los 60 pacientes pertenecientes a 48 familias estudiadas por Ruiz et. al. (1998), el 33% presenta ALD cerebral infantil además de ALD cerebral en la adolescencia, el 16% presentaba ALD cerebral en la edad adulta; 27% tenían adrenomielopatía, el 12% tenía adrenoleucodistrofia infantil solamente, y el 12% tienen ALD presintomático.
Cabe destacar como afectado por esta enfermedad a Lorenzo Odone, a quien se le diagnosticó adrenoleucodistrofia a los 5 años. A él, los médicos le pronosticaron sólo 2 años de vida. Lorenzo alargo ese pronostico a más de 20 años gracias a sus padres (Augusto y Michaela Odone), quienes a pesar de tener escasos recursos y nulos conocimientos de bioquímica crearon en 1986 el "aceite de Lorenzo", con la ayuda de un bioquímico británico.
Bibliografía:
http://www.omim.org/entry/300100
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2008/05/31/actualidad/1212184804_850215.html
Adrenoleucodistrofia (ALD).- Síntomas - consecuencias
Síntomas - consecuencias
Los síntomas de la enfermedad ALD dependerán del tipo de adrenoleucodistrofia; pues como explique en la descripción de la enfermedad existen 3 tipos:
- Hiperactividad
- Ojos bizcos
- Parálisis
- Pérdida de la audición
- Debilidad muscular
- Demencia progresiva
- Espasticidad: es un trastorno motor del sistema nervioso en el que algunos músculos se mantienen permanentemente contraídos. Dicha contracción provoca la rigidez y acortamiento de los músculos e interfiere en sus distintos movimientos y funciones (deglución, habla, manipulación, equilibrio...).
- Hemiplejía: es un trastorno del cuerpo del paciente en el que la mitad contra-lateral de su cuerpo esta paralizada.
- Parálisis pseudobulbar
Micción: es un proceso mediante el cual la vejiga urinaria se vacía de orina cuando esta llena.
- Posible empeoramiento de la debilidad muscular o rigidez en las piernas
- Problemas con la velocidad de pensamiento y la memoria visual
Los síntomas de la enfermedad ALD dependerán del tipo de adrenoleucodistrofia; pues como explique en la descripción de la enfermedad existen 3 tipos:
- Adrenoleucodistrofia neonatal:
- Hiperactividad
- Ojos bizcos
- Parálisis
- Pérdida de la audición
- Debilidad muscular
- Adrenoleucodistrofia infantil:
- Demencia progresiva
- Espasticidad: es un trastorno motor del sistema nervioso en el que algunos músculos se mantienen permanentemente contraídos. Dicha contracción provoca la rigidez y acortamiento de los músculos e interfiere en sus distintos movimientos y funciones (deglución, habla, manipulación, equilibrio...).
- Hemiplejía: es un trastorno del cuerpo del paciente en el que la mitad contra-lateral de su cuerpo esta paralizada.
- Parálisis pseudobulbar
- Adrenoleucodistrofia del adulto (adrenomielopatía):
Micción: es un proceso mediante el cual la vejiga urinaria se vacía de orina cuando esta llena.
- Posible empeoramiento de la debilidad muscular o rigidez en las piernas
- Problemas con la velocidad de pensamiento y la memoria visual
Bibliografía:
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/esp_imagepages/17277.htm
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001182.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedad_de_Schilder
Adrenoleucodistrofia (ALD).- Causas generales, descripción de la enfermedad
Causas generales, descripción de la enfermedad
La adrenoleucodistrofia (ALD) es una enfermedad metabólica hereditaria rara que fue reconocida por primera vez en 1923; transmitida por la madre como un rasgo genético ligado al cromosoma X, siendo localizado el gen responsable de la enfermedad en el brazo largo del cromosoma X (Xq-28). La ALD está incluida en el grupo de las leucodistrofias. Produce una desmielinización intensa y la muerte prematura en niños; este proceso cursa con niveles circulantes elevados de ácidos grasos de cadenas muy largas que provocan insuficiencia suprarrenal. En 1971, el Dr. Michel Blaw introdujo el nombre de adrenoleucodistrofía: 'adreno' se refiere a glándulas suprarrenales; 'leuco' se refiere a la sustancia blanca del cerebro; y 'distrofia' significa crecimiento o desarrollo anormal.
La adrenoleucodistrofia (ALD) es una enfermedad metabólica hereditaria rara que fue reconocida por primera vez en 1923; transmitida por la madre como un rasgo genético ligado al cromosoma X, siendo localizado el gen responsable de la enfermedad en el brazo largo del cromosoma X (Xq-28). La ALD está incluida en el grupo de las leucodistrofias. Produce una desmielinización intensa y la muerte prematura en niños; este proceso cursa con niveles circulantes elevados de ácidos grasos de cadenas muy largas que provocan insuficiencia suprarrenal. En 1971, el Dr. Michel Blaw introdujo el nombre de adrenoleucodistrofía: 'adreno' se refiere a glándulas suprarrenales; 'leuco' se refiere a la sustancia blanca del cerebro; y 'distrofia' significa crecimiento o desarrollo anormal.
- Tipos de ALD, en función de la edad de comienzo:
- La adrenoleucodistrofia neonatal: forma heredada como rasgo genético autosómico recesivo, que comienza durante los primeros meses de la vida o período neonatal. Los lactantes comienzan con el deterioro neurológico y presentan o desarrollan signos de disfunción de la corteza suprarrenal. Casi todos los pacientes sufren retraso mental y fallecen antes de los 5 años de edad.
Fenotipo: aspecto físico que aparece como consecuencia de la expresión de un gen.
- La adrenoleucodistrofia infantil: que se hereda como un rasgo genético ligado al cromosoma X, también conocida como la enfermedad de Schilder, comienza en la infancia o en la adolescencia y es esta el cuadro degenerativo neurológico evoluciona hasta una demencia grave, con deterioro de la visión, la audición, el habla y la movilidad, falleciendo precozmente.
- La adrenoleucodistrofia del adulto o adrenomielopatía: también ligada al cromosoma X, es una forma más leve que la anterior, que comienza al final de la adolescencia o al principio de la edad adulta. En esta forma clínica los signos de insuficiencia suprarrenal pueden preceder en muchos años a la aparición de los síntomas neurológicos.
Bibliografía:
http://es.wikipedia.org/wiki/Adrenoleucodistrofia
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001182.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedad_de_Schilder
Tema 13.- Importante del tema
Bacterias, virus, protozoos y hongos
- Bacterias: pertenecen al reino Mónera
Están formadas por la pared celular compuesta de mureina (Gram + y Gram -), por la membrana plasmática (bicapa lipídica, que forma los mesosomas), el genóforo (ADN) y el citoplasma (se encuentran los ribosomas, las vacuolas de gas, carboxisomas y clorosomas). También pueden tener flagelos, fimbrias o cápsulas.
La nutrición puede ser fotoatótrofas, quimioautótrofas, fotoheterótrofas o quimioheterótrofas.
Se relacionan mediante tactismos; y se reproducen por división celular gracias a los mesosomas.
- Virus: son una estructura proteica con un ácido nucleico (ADN o ARN lineal o de doble cadena). Este ácido nucleicoestá cubierto por una cápsida compuesta de proteínas.
Su ciclo de replicación se basa en entrar a la célula o inyectar su material genético, sintetizar proteínas y replicar el ácido nucleico, una vez copiado todos los componentes, se ensamblan y salen mediante la lisis de la célula o por gemación.
- Protozoos: pertenecen al reino protista.
Están formados por la membrana plasmática, citoplasma, núcleo, cilios y flagelos.
Según su nutrición son heterótrofos; se relacionan mediante tactismos, y se pueden reproducir de forma asexual, mediante gemación, división binaria o múltiple, o sexual.
- Hongos: pertenecen al reino fungi y pueden ser pluricelulares (formados por hifas, que forman un micelo) o unicelulares (tienen forma ovalada).
Según su nutrición son heterótrofos. Según su relación con el medio, cuando se encuentran en situaciones adversas forman clamidósporas o sustancias como los antibióticos, y respecto a la reproducción pueden reproducirse de forma asexual mediante esporas o sexual.
- Bacterias: pertenecen al reino Mónera
Están formadas por la pared celular compuesta de mureina (Gram + y Gram -), por la membrana plasmática (bicapa lipídica, que forma los mesosomas), el genóforo (ADN) y el citoplasma (se encuentran los ribosomas, las vacuolas de gas, carboxisomas y clorosomas). También pueden tener flagelos, fimbrias o cápsulas.
La nutrición puede ser fotoatótrofas, quimioautótrofas, fotoheterótrofas o quimioheterótrofas.
Se relacionan mediante tactismos; y se reproducen por división celular gracias a los mesosomas.
- Virus: son una estructura proteica con un ácido nucleico (ADN o ARN lineal o de doble cadena). Este ácido nucleicoestá cubierto por una cápsida compuesta de proteínas.
Su ciclo de replicación se basa en entrar a la célula o inyectar su material genético, sintetizar proteínas y replicar el ácido nucleico, una vez copiado todos los componentes, se ensamblan y salen mediante la lisis de la célula o por gemación.
- Protozoos: pertenecen al reino protista.
Están formados por la membrana plasmática, citoplasma, núcleo, cilios y flagelos.
Según su nutrición son heterótrofos; se relacionan mediante tactismos, y se pueden reproducir de forma asexual, mediante gemación, división binaria o múltiple, o sexual.
- Hongos: pertenecen al reino fungi y pueden ser pluricelulares (formados por hifas, que forman un micelo) o unicelulares (tienen forma ovalada).
Según su nutrición son heterótrofos. Según su relación con el medio, cuando se encuentran en situaciones adversas forman clamidósporas o sustancias como los antibióticos, y respecto a la reproducción pueden reproducirse de forma asexual mediante esporas o sexual.
Tema 13.- Virus
Virus poliédricos, virus helicoidales y virus de forma combinada
La cápsida esta formada por subunidades proteicas denominadas capsómeros. La unión de los capsómeros y su distribución en el espacio determinan la forma del virus.
- Virus poliédricos: la cápsida está formada por numerosos capsómeros que forman un poliedro. Este poliedro puede tener muchas caras, siendo el más común el icosaedro. Es el caso del virus de la varicela.
- Virus helicoidales: los capsómeros se enrollan en espiral formando un cilindro. Es helicoidal el virus del mosaico del tabaco.
- Virus de forma combinada: una zona de la cápsida, denominada cabeza, tiene forma poliédrica y otra zona, denominada cola, forma helicoidal. Un ejemplo de este tipo es el virus T2 o bacteriófago T2 que infecta bacterias.
La cápsida esta formada por subunidades proteicas denominadas capsómeros. La unión de los capsómeros y su distribución en el espacio determinan la forma del virus.
- Virus poliédricos: la cápsida está formada por numerosos capsómeros que forman un poliedro. Este poliedro puede tener muchas caras, siendo el más común el icosaedro. Es el caso del virus de la varicela.
- Virus helicoidales: los capsómeros se enrollan en espiral formando un cilindro. Es helicoidal el virus del mosaico del tabaco.
- Virus de forma combinada: una zona de la cápsida, denominada cabeza, tiene forma poliédrica y otra zona, denominada cola, forma helicoidal. Un ejemplo de este tipo es el virus T2 o bacteriófago T2 que infecta bacterias.
Tema 13.- Fimbrias
Fimbrias
Son filamentos rígidos, formados por agrupaciones en disposición helicoidal de la proteína pilina. Su grosor es muy variable, pueden medir desde 4 nm de diámetro hasta 35 nm.
- Función:
* Fimbrias de infección. Las que poseen bacterias que parasitan otras células. Permiten la adhesión a las células que infectan.
* Fimbrias sexuales. Facilitan el proceso de la conjugación, es decir, la transferencia de material genético de una célula a otra.
Son filamentos rígidos, formados por agrupaciones en disposición helicoidal de la proteína pilina. Su grosor es muy variable, pueden medir desde 4 nm de diámetro hasta 35 nm.
- Función:
* Fimbrias de infección. Las que poseen bacterias que parasitan otras células. Permiten la adhesión a las células que infectan.
* Fimbrias sexuales. Facilitan el proceso de la conjugación, es decir, la transferencia de material genético de una célula a otra.
Tema 13.- Bacterias
Bacterias - Pared celular (estructura y funciones)
- Estructura:
Esta constituida por mureína, un peptidoglicano formado por la unión de monómeros de N-acetilglucosamina, y ácido N-acetilmurámico. Estas moléculas se unen por medio de enlaces O-glucosídicos formando una malla que envuelve la célula. Dos tipos de pared que difieren en su grosor y forma; se pueden diferenciar por un método de tinción, que es denominado tinción de Gram en su honor:
* Bacterias Gram positivas, que se tiñen de color violeta. Presentan una pared de unos 50 nm de grosor, de estructura lisa.
* Bacterias Gram negativas, que se tiñen de color rojo. La pared es más delgada, de unos 10 nm de grosor, y su estructura externa es irregular.
- Funciones:
* Proporciona forma rigidez a la célula.
* Protege la célula de posibles ataques de patógenos o sustancias que podrían destruirla.
* Permite el paso de sustancias nutritivas y de desecho.
* Evita la lisis osmótica en medios hipotónicos.
- Estructura:
Esta constituida por mureína, un peptidoglicano formado por la unión de monómeros de N-acetilglucosamina, y ácido N-acetilmurámico. Estas moléculas se unen por medio de enlaces O-glucosídicos formando una malla que envuelve la célula. Dos tipos de pared que difieren en su grosor y forma; se pueden diferenciar por un método de tinción, que es denominado tinción de Gram en su honor:
* Bacterias Gram positivas, que se tiñen de color violeta. Presentan una pared de unos 50 nm de grosor, de estructura lisa.
* Bacterias Gram negativas, que se tiñen de color rojo. La pared es más delgada, de unos 10 nm de grosor, y su estructura externa es irregular.
- Funciones:
* Proporciona forma rigidez a la célula.
* Protege la célula de posibles ataques de patógenos o sustancias que podrían destruirla.
* Permite el paso de sustancias nutritivas y de desecho.
* Evita la lisis osmótica en medios hipotónicos.
Tema 15.- Importante del tema
Cuando los agentes patógenos entran en nuestro organismo, primero se encuentran con una serie de barreras externas que impiden su entrada. Estas barreras externas pueden ser mecánicas, químicas y biológicas; y se localizan en las posibles puertas de entrada de los agentes patógenos. Si los agentes patógenos consiguieran atravesar dichas barreras, entra en acción el sistema inmunitario.
El sistema inmunitario inespecífico gracias a los neutrófilos fagocitará a los patógenos y la liberación de histamina producirá la dilatación de los vasos sanguíneos produciendo la llegada de más neutrófilos y macrófagos.
El sistema inmunitario específico tendrá dos respuestas:
- Respuesta celular: las células presentadoras del antígeno fagocitan el patógeno y trasladan el antígeno a la superficie. Esto permitirá que se unan los linfocitos Th y Tc, que se copien y los Tc destruyan las células infectadas y los Th colaboren en la división de los linfocitos B.
- Respuesta humoral: los linfocitos B se unen al antígeno, después al Th y produce citosinas que producen células plásmaticas; estas generan anticuerpos, y células memoria.
El sistema inmunitario inespecífico gracias a los neutrófilos fagocitará a los patógenos y la liberación de histamina producirá la dilatación de los vasos sanguíneos produciendo la llegada de más neutrófilos y macrófagos.
El sistema inmunitario específico tendrá dos respuestas:
- Respuesta celular: las células presentadoras del antígeno fagocitan el patógeno y trasladan el antígeno a la superficie. Esto permitirá que se unan los linfocitos Th y Tc, que se copien y los Tc destruyan las células infectadas y los Th colaboren en la división de los linfocitos B.
- Respuesta humoral: los linfocitos B se unen al antígeno, después al Th y produce citosinas que producen células plásmaticas; estas generan anticuerpos, y células memoria.
Tema 15.- Inmunodeficiencia
Inmunodeficiencia
Es una alteración del sistema inmunitario que produce una respuesta insuficiente ante el ataque de los agentes patógenos. El organismo queda expuesto a sucesivas infecciones, incluso por parte de microorganismos que en condiciones normales no suelen provocar enfermedades.
Puede ser congénita o asquirida.
Es una alteración del sistema inmunitario que produce una respuesta insuficiente ante el ataque de los agentes patógenos. El organismo queda expuesto a sucesivas infecciones, incluso por parte de microorganismos que en condiciones normales no suelen provocar enfermedades.
Puede ser congénita o asquirida.
Tema 15.- Antígeno
Antígeno
Son moléculas sintetizadas por el patógeno que pueden situarse en las cápsidas de los virus y en las paredes de las bacterias y los hongos.
Son moléculas sintetizadas por el patógeno que pueden situarse en las cápsidas de los virus y en las paredes de las bacterias y los hongos.
Tema 15.- Inmunoglobulinas (anticuerpos)
Inmunoglobulina
Es una proteína del grupo de las globulinas que se encuentran en la sangre y en el líquido extracelular. También se llaman anticuerpos; y son sintetizadas por los linfocitos B y su función es reconocer los antígenos.
- Clases de inmunoglobulinas (Ig):
* La Ig G, que es la más abundante, y la Ig M participan en todo tipo de infecciones.
* La Ig A actúa en las infecciones de las mucosas.
* La Ig D activa los linfocitos B.
* La Ig E interviene en las reacciones de alergia.
Es una proteína del grupo de las globulinas que se encuentran en la sangre y en el líquido extracelular. También se llaman anticuerpos; y son sintetizadas por los linfocitos B y su función es reconocer los antígenos.
- Clases de inmunoglobulinas (Ig):
* La Ig G, que es la más abundante, y la Ig M participan en todo tipo de infecciones.
* La Ig A actúa en las infecciones de las mucosas.
* La Ig D activa los linfocitos B.
* La Ig E interviene en las reacciones de alergia.
Tema 11.- Noticia
http://www.elpais.com.uy/informacion/laguna-sauce-afectada-asentamientos-agro.html
Tema 11.- Importante del tema
Contaminación del agua
La contaminación de las aguas según la OMS se produce cuando su composición es alterada de modo que no conserva sus propiedades que le corresponde a su estado natural.
- Los lagos y los ríos son contaminados con la eutrofización (una película de algas en la superficie produce la acción bacteriana anaeróbica produciendo un mal olor).
- Las aguas subterráneas se pueden contaminar debido a la salinización de los acuíferos.
- Los mares se pueden contaminar debido al vertido de materia orgánica, sólidos en suspensión, productos químicos, metales pesados, plaguicidas o hidrocarburos (petróleo y sus derivados).
La contaminación de las aguas según la OMS se produce cuando su composición es alterada de modo que no conserva sus propiedades que le corresponde a su estado natural.
- Los lagos y los ríos son contaminados con la eutrofización (una película de algas en la superficie produce la acción bacteriana anaeróbica produciendo un mal olor).
- Las aguas subterráneas se pueden contaminar debido a la salinización de los acuíferos.
- Los mares se pueden contaminar debido al vertido de materia orgánica, sólidos en suspensión, productos químicos, metales pesados, plaguicidas o hidrocarburos (petróleo y sus derivados).
Tema 11.- Aguas blandas y aguas duras
Aguas blandas y aguas duras
Se denominan aguas blandas a aquellas que poseen una concentración menor que 50mg/L de CaCO3.
Se denominan aguas duras a aquellas que poseen una concentración superior a 200mg/L de CaCO3.
Se denominan aguas blandas a aquellas que poseen una concentración menor que 50mg/L de CaCO3.
Se denominan aguas duras a aquellas que poseen una concentración superior a 200mg/L de CaCO3.
Tema 11.- Mareas rojas
Mareas rojas o floraciones algales nocivas
La eutrofización puede aparecer también en estuarios costeros y mares cerrados (Báltico, Negro, Mediterráneo) y aparecen algas tóxicas (producen envenenamiento paralítico y diarreas).
La eutrofización puede aparecer también en estuarios costeros y mares cerrados (Báltico, Negro, Mediterráneo) y aparecen algas tóxicas (producen envenenamiento paralítico y diarreas).
Tema 11.- Eutrofización
Eutrofización
La eutrofización consiste en un aumento de la productividad primaria (excesivo crecimiento de algas) provocado por la introducción de bionutrientes, compuestos que contienen nitrógeno y fósforo y son inorgánicos (nitritos, nitratos, fosfatos) y orgánicos (aminoácidos, proteínas, organofosfarados), a través de vertidos de origen agrícola y doméstico.
La eutrofización consiste en un aumento de la productividad primaria (excesivo crecimiento de algas) provocado por la introducción de bionutrientes, compuestos que contienen nitrógeno y fósforo y son inorgánicos (nitritos, nitratos, fosfatos) y orgánicos (aminoácidos, proteínas, organofosfarados), a través de vertidos de origen agrícola y doméstico.
Tema 10.- Noticia
http://www.eldiario.es/catalunya/opinions/calidad-aire-respiramos-vuelve-noticia_6_365073495.html
Tema 10.- Importante del tema
Contaminación atmosférica
La contaminación atmosférica es producida por la expulsión de sustancias químicas (particulas de aerosoles, SO2, H2S, NO2, N2O, CO2, CFC, HCL, Hg, O3, HNO3...) o radiaciones ionizantes, no ionizantes o ruido a la atmósfera. Estos causan efectos sobre la salud del ser humano y animales como irritación de vías respiratorias, de mucosa y ojos o bioacumulación de materiales pesados. La contaminación se manifiesta a través del smog, o niebla contaminante, la lluvia ácida y el agujero de la capa de ozono.
La contaminación atmosférica es producida por la expulsión de sustancias químicas (particulas de aerosoles, SO2, H2S, NO2, N2O, CO2, CFC, HCL, Hg, O3, HNO3...) o radiaciones ionizantes, no ionizantes o ruido a la atmósfera. Estos causan efectos sobre la salud del ser humano y animales como irritación de vías respiratorias, de mucosa y ojos o bioacumulación de materiales pesados. La contaminación se manifiesta a través del smog, o niebla contaminante, la lluvia ácida y el agujero de la capa de ozono.
Tema 10.- Agujero en la capa de ozono
Agujero en la capa de ozono
- Papel de los NOx: Las combustiones liberan NO2 y N2O. El primero llegará sólo a la troposfera, que al unirse con OH- forma HNO3 y precipitará. El segundo, llega a la troposfera y con una serie de reacciones se transforma en NO2 que destruye el ozono.
- Papel de los compuestos del cloro: Los CFC (aerosoles, disolventes y refrigerantes) alcanzan la estratosfera y rompen el ozono, causando cáncer de piel y ceguera del ganado ovino.
- Papel de los NOx: Las combustiones liberan NO2 y N2O. El primero llegará sólo a la troposfera, que al unirse con OH- forma HNO3 y precipitará. El segundo, llega a la troposfera y con una serie de reacciones se transforma en NO2 que destruye el ozono.
- Papel de los compuestos del cloro: Los CFC (aerosoles, disolventes y refrigerantes) alcanzan la estratosfera y rompen el ozono, causando cáncer de piel y ceguera del ganado ovino.
Tema 10.- Lluvia ácida
Lluvia ácida
Retorno a la Tierra de los óxidos de azufre y nitrógeno descargados a la atmósfera en forma de H2SO4 y HNO3 disueltos en gotas de lluvia, pero también de forma seca (gaseosa).
Causa un aumento del pH ácido en ríos, en el suelo, muerte de árboles, aumento de la corrosión, deterioro y descomposición de los materiales.
Retorno a la Tierra de los óxidos de azufre y nitrógeno descargados a la atmósfera en forma de H2SO4 y HNO3 disueltos en gotas de lluvia, pero también de forma seca (gaseosa).
Causa un aumento del pH ácido en ríos, en el suelo, muerte de árboles, aumento de la corrosión, deterioro y descomposición de los materiales.
Tema 10.- Smog
Smog sulfuroso y smog fotoquímico
Smog -> nieblas contaminantes (smoke = humo y fog = niebla)
1.- Smog sulfuroso: se conoció y estudió a partir del grave proceso de contaminación sufrido en Londres en 1952. Tiene su origen en la elevada concentración en los núcleos urbanos de partículas en suspensión, SO2 procedentes de vehículos, calefacciones e industrias, y su combinación con nieblas en situaciones en las que la atmósfera posee una elevada humedad, vientos en calma y anticiclón.
2.- Smog fotoquímico: tiene su origen en la presencia en la atmósfera de oxidantes fotoquímicos (O3, PAN, aldehídos) que surgen de las reacciones de óxidos de nitrógeno, hidrocarburos y oxígeno con la energía proveniente de la radiación solar ultravioleta. Además, este proceso se ve favorecido por situaciones anticiclónicas, fuerte insolación y vientos débiles que dificultan la dispersión de los contaminantes.
Tema 9.- Importante del tema
El clima en España
Clima: es el conjunto de fenómenos de tipo meteorológico que caracterizan la situación y el tiempo atmosféricos en un lugar determinado de la Tierra.
En España, el clima está determinado por la posición geográfica del anticiclón subtropical de las Azores. En invierno, al bajar el vórtice polar, en España tendrían que darse más lluvias de las que se producen. Esto es debido a la posición del anticiclón de las Azores, formando un anticiclón de bloqueo.
La gota fría: es una situación frecuente en España, sobretodo a finales de verano y a comienzos de otoño. Se debe a la diferente velocidad de enfriamiento entre el Mediterráneo y la superficie peninsular, ya que la evaporización del mar Mediterráneo hace que el aire contenga mucha humedad.
Tornados: columna giratoria de viento y polvo. Se produce por un calentamiento excesivo de la superficie terrestre.
Tema 9.- El clima de las latitudes bajas
Los monzones
Son una especie de brisa marina a gran escala en la que la alternancia de movimientos tierra-mar es semestral en lugar de diaria.
Son una especie de brisa marina a gran escala en la que la alternancia de movimientos tierra-mar es semestral en lugar de diaria.
Tema 9.- Tiempo atmosférico
Tiempo atmosférico
Conjunto de valores de temperatura, humedad, nubosidad, precipitaciones y vientos en un momento determinado.
Conjunto de valores de temperatura, humedad, nubosidad, precipitaciones y vientos en un momento determinado.
Tema 9.- El clima
El clima
Clima: es el conjunto de fenómenos de tipo meteorológico que caracterizan la situación y el tiempo atmosférico en un lugar determinado de la Tierra.
Clima: es el conjunto de fenómenos de tipo meteorológico que caracterizan la situación y el tiempo atmosférico en un lugar determinado de la Tierra.
Tema 8.- Noticia
http://www.bbc.co.uk/mundo/ultimas_noticias/2015/03/150305_ultnot_noaa_el_nino_fenomeno_jg
Tema 8.- Importante del tema
Importante del tema
Por el ciclo del agua se relacionan la hidrosfera y la atmósfera, que son capas fluidas.
El aire es mal conductor del calor pero lo transporta mediante:
- Movimientos verticales: por convección térmica, por humedad y densidad
- Movimientos horizontales: efecto Coriolis, vientos levantes polares, westerlies y alisios
El agua tiene un gran calor específico y suaviza el clima de las regiones cercanas a la costa. También transporta el calor mediante corrientes oceánicas:
- Superficiales: movidas por la acción de los vientos
- Profundas: movidas por la distinta densidad del agua en la superficie y en la profundidad
Tema 8.- Efecto Coriolis
Efecto Coriolis
Es una consecuencia del movimiento de rotación terrestre y de su giro de oeste a este. El resultado es que los vientos se desvían al salir de los anticiclones:
- En el hemisferio Norte a la derecha
- En el hemisferio Sur a la izquierda
Es una consecuencia del movimiento de rotación terrestre y de su giro de oeste a este. El resultado es que los vientos se desvían al salir de los anticiclones:
- En el hemisferio Norte a la derecha
- En el hemisferio Sur a la izquierda
Tema 8.- Gradiente adiabático seco
Gradiente adiabático seco (GAS)
Gradiente de temperatura con la altura dentro de la propia masa de aire. Vale 1ºC/100m
Gradiente de temperatura con la altura dentro de la propia masa de aire. Vale 1ºC/100m
Tema 8.- Gradiente vertical de temperatura
Gradiente vertical de temperatura (GVT)
En reposo vale 0'65ºC/100m. Varía con la altura, latitud, estación...
La inversión térmica es un espacio aéreo en el que el GVT es negativo. Impide movimientos verticales.
En reposo vale 0'65ºC/100m. Varía con la altura, latitud, estación...
La inversión térmica es un espacio aéreo en el que el GVT es negativo. Impide movimientos verticales.
Tema 7.- Noticia
http://www.eldiario.es/desalambre/personas-inundaciones-Mozambique-Malawi_0_351015634.html
Tema 7.- Importante del tema
Riesgo geológico externo
* Los factores desencadenantes de riesgo geológico externo y de su magnitud son:
- El comportamiento de los materiales afectados por el agente geológico, que depende de su naturaleza y de la existencia de fracturas o puntos de debilidad.
- La topografía del terreno, que condicionan los movimientos de ladera.
- El clima, que determina la cantidad y el tipo de agente que actúa.
- La presencia o ausencia de una cubierta vegetal, que protege el suelo contra la erosión.
* Los factores desencadenantes de riesgo geológico externo y de su magnitud son:
- El comportamiento de los materiales afectados por el agente geológico, que depende de su naturaleza y de la existencia de fracturas o puntos de debilidad.
- La topografía del terreno, que condicionan los movimientos de ladera.
- El clima, que determina la cantidad y el tipo de agente que actúa.
- La presencia o ausencia de una cubierta vegetal, que protege el suelo contra la erosión.
Tema 7.- El karst de calizas y yesos
El karst de calizas y yesos
Fenómenos de erosión, transporte y sedimentación que tienen lugar sobre rocas solubles en agua, tanto en las calizas como en los yesos.
Fenómenos de erosión, transporte y sedimentación que tienen lugar sobre rocas solubles en agua, tanto en las calizas como en los yesos.
Tema 7.- Slump
Slump
Deslizamiento que se produce cuando hay un deslizamiento a favor de una superficie de rotura curva. Son frecuentes en suelos cohesivos y de tipo uniforme.
Deslizamiento que se produce cuando hay un deslizamiento a favor de una superficie de rotura curva. Son frecuentes en suelos cohesivos y de tipo uniforme.
Tema 7.- Creep
Reptación o creep
Es el descenso gravitacional lento y discontinuo de los materiales alterados que constituyen la capa más superficial del terreno. Es la suma de expansión y retracción; esta suma provoca un transporte lento y continuo ladera abajo.
Es el descenso gravitacional lento y discontinuo de los materiales alterados que constituyen la capa más superficial del terreno. Es la suma de expansión y retracción; esta suma provoca un transporte lento y continuo ladera abajo.
Tema 6.- Noticia
http://www.lavanguardia.com/natural/20150122/54424679065/tercera-erupcion-en-este-ano-del-volcan-mas-activo-de-mexico.html
Tema 6.- Importante del tema
Procesos geológicos internos
Los procesos geológicos internos son ocasionados por la expulsión de energía geotérmica liberada; volcanes (se distribuyen en los límites de placas o intraplaca) y terremotos.
Los procesos geológicos internos son ocasionados por la expulsión de energía geotérmica liberada; volcanes (se distribuyen en los límites de placas o intraplaca) y terremotos.
Tema 6.- La escala de Ritcher y la escala de Mercalli
La escala de Ritcher y la escala de Mercalli
* La escala de Ritcher: Esta escala mide la magnitud de un seísmo; la energía liberada en un terremoto.
* La escala de Mercalli: Esta escala mide la intensidad de un seísmo; su capacidad de destrucción.
* La escala de Ritcher: Esta escala mide la magnitud de un seísmo; la energía liberada en un terremoto.
* La escala de Mercalli: Esta escala mide la intensidad de un seísmo; su capacidad de destrucción.
Tema 6.- Teoría del rebote elástico
Teoría del rebote elástico
Según la teoría del rebote elástico, las rocas sometidas a esfuerzos pueden sufrir deformaciones elásticas (reduciendo o ampliando los espacios de separación existentes entre las partículas que las constituyen) y acumular durante años la energía elástica hasta un cierto límite. Entonces se fracturan, originando una falla, y a la vez, se libera en segundos la energía almacenada en ellas.
Según la teoría del rebote elástico, las rocas sometidas a esfuerzos pueden sufrir deformaciones elásticas (reduciendo o ampliando los espacios de separación existentes entre las partículas que las constituyen) y acumular durante años la energía elástica hasta un cierto límite. Entonces se fracturan, originando una falla, y a la vez, se libera en segundos la energía almacenada en ellas.
Tema 6.- Riesgo geológico
Riesgo geológico
Es cualquier condición del medio geológico o proceso geológico natural inducido o mixto que pueda generar un daño económico o social para alguna comunidad humana, y en cuya predicción, prevención y corrección han de emplearse criterios geológicos.
Es cualquier condición del medio geológico o proceso geológico natural inducido o mixto que pueda generar un daño económico o social para alguna comunidad humana, y en cuya predicción, prevención y corrección han de emplearse criterios geológicos.
Tema 5.- Noticia
http://www.ecoticias.com/naturaleza/99896/Comunidad-Madrid-fulmina-colonia-topillo-Cabrera
Tema 5.- Importante del tema
Ecosistema, población y biocenosis o comunidad.
* Ecosistema: es un sistema formado por la interacción entre una comunidad y unos factores físicos del medio.
- Ecosistema modelo: es cerrado para la materia, aunque abierto para la energía, siendo capaz de autorregularse y permanecer en equilibrio dinámico a lo largo del tiempo.
* Población: es un conjunto de individuos de la misma especie que vive en un lugar determinado.
* Biocenosis o comunidad: es un conjunto de poblaciones que se relacionan unas con las otras.
Tema 5.- Biodiversidad
Biodiversidad
Es la variedad de las especies de un ecosistema y la abundancia relativa de los individuos de cada especie.
Tras la Conferencia de Río de Janeiro de 1992 el término biodiversidad engloba tres conceptos:
1.º Variedad de especies que hay en la Tierra. Es importante tanto la variedad de especies como la cantidad de individuos de cada especie-
2.º Diversidad de ecosistemas en nuestro planeta. En la Tierra hay una gran variedad de ecosistemas terrestres y acuáticos.
3.º Diversidad genéticas. Los diferentes genes que poseen los individuos les permiten evolucionar, enriquecerse por cruzamiento y adaptarse a las diferentes condiciones ambientales.
Es la variedad de las especies de un ecosistema y la abundancia relativa de los individuos de cada especie.
Tras la Conferencia de Río de Janeiro de 1992 el término biodiversidad engloba tres conceptos:
1.º Variedad de especies que hay en la Tierra. Es importante tanto la variedad de especies como la cantidad de individuos de cada especie-
2.º Diversidad de ecosistemas en nuestro planeta. En la Tierra hay una gran variedad de ecosistemas terrestres y acuáticos.
3.º Diversidad genéticas. Los diferentes genes que poseen los individuos les permiten evolucionar, enriquecerse por cruzamiento y adaptarse a las diferentes condiciones ambientales.
Tema 5.- Nicho ecológico
Nicho ecológico
Es el conjunto de circunstancias, relaciones con el ambiente, conexiones tróficas y funciones ecológicas que definen el papel desempeñado por una especie de un ecosistema.
Es el conjunto de circunstancias, relaciones con el ambiente, conexiones tróficas y funciones ecológicas que definen el papel desempeñado por una especie de un ecosistema.
Tema 5.- Valencia ecológica
Valencia ecológica
Es el intervalo de tolerancia de una especie respecto a un factor cualquiera del medio, que actúa como factor limitante.
Tema 9.- Importante del tema
Anabolismo
Es un conjunto de reacciones que tienen como objeto sintetizar moléculas complejas a partir de moléculas precursoras y energía.
La fotosíntesis es un proceso en el que se obtienen glúcidos a partir de energía lumínica y de moléculas orgánicas como CO2 y H2O. Se compone de dos fases:
- Una fase lumínica en la que la reacción es la siguiente:
H2O+NADP+ADP+Pi+Luz ---> ATP+NADPH+O2
- Una fase oscura (Ciclo de Calvin) en la que la reacción es la siguiente:
ATP+NADPH+CO2 ---> Glucosa/Almidón/Sacarosa+ADP+Pi+NADP
Algunas rutas alternativas a la fotosíntesis son:
- La ruta Hatch-Slack en la que el PEP carboxilasa es más afín al CO2 y lo fija primero en dicho enzima y posteriormente entrará en el ciclo de Calvin.
- La fotorrespiración, que se da en las plantas que se encuentran en ambientes con mayor concentración de CO2 que de O2.
La gluconeogénesis es un proceso por el que se forma glucosa a partir de piruvato. Aunque la mayoría de sus reacciones son inversas de otras reacciones de la glucólisis, hay 3 pasos irreversibles que no lo son.
La síntesis de ácidos grasos tiene lugar a partir de acetil-CoA de la oxidación del piruvato o del catabolismo de los aminoácidos.
La síntesis de aminoácidos tiene lugar a partir de compuestos intermedios de la glucólisis o a partir de intermedios del ciclo de Krebs.
Es un conjunto de reacciones que tienen como objeto sintetizar moléculas complejas a partir de moléculas precursoras y energía.
La fotosíntesis es un proceso en el que se obtienen glúcidos a partir de energía lumínica y de moléculas orgánicas como CO2 y H2O. Se compone de dos fases:
- Una fase lumínica en la que la reacción es la siguiente:
H2O+NADP+ADP+Pi+Luz ---> ATP+NADPH+O2
- Una fase oscura (Ciclo de Calvin) en la que la reacción es la siguiente:
ATP+NADPH+CO2 ---> Glucosa/Almidón/Sacarosa+ADP+Pi+NADP
Algunas rutas alternativas a la fotosíntesis son:
- La ruta Hatch-Slack en la que el PEP carboxilasa es más afín al CO2 y lo fija primero en dicho enzima y posteriormente entrará en el ciclo de Calvin.
- La fotorrespiración, que se da en las plantas que se encuentran en ambientes con mayor concentración de CO2 que de O2.
La gluconeogénesis es un proceso por el que se forma glucosa a partir de piruvato. Aunque la mayoría de sus reacciones son inversas de otras reacciones de la glucólisis, hay 3 pasos irreversibles que no lo son.
La síntesis de ácidos grasos tiene lugar a partir de acetil-CoA de la oxidación del piruvato o del catabolismo de los aminoácidos.
La síntesis de aminoácidos tiene lugar a partir de compuestos intermedios de la glucólisis o a partir de intermedios del ciclo de Krebs.
Tema 9.- Gluconeogénesis
Gluconeogénesis
Es la ruta de síntesis de glucosa a partir de sustancias precursoras (por ejemplo, el piruvato). Se produce independientemente de la fotosíntesis y tiene lugar cuando a partir de la glucólisis, del ciclo de krebs y de la fosforilación oxidativa se ha obtenido energía suficiente para satisfacer las necesidades energéticas de la célula. Se desarrolla en primer lugar en la matriz mitocondrial y, posteriormente, en el citosol.
Es la ruta de síntesis de glucosa a partir de sustancias precursoras (por ejemplo, el piruvato). Se produce independientemente de la fotosíntesis y tiene lugar cuando a partir de la glucólisis, del ciclo de krebs y de la fosforilación oxidativa se ha obtenido energía suficiente para satisfacer las necesidades energéticas de la célula. Se desarrolla en primer lugar en la matriz mitocondrial y, posteriormente, en el citosol.
Tema 9.- Fotosíntesis
Fotosíntesis
Consiste en la obtención de moléculas orgánicas (glúcidos) a partir de energía lumínica y de moléculas inorgánicas como CO2 y H2O.
Dos fases; ambas se desarrollan en los cloroplastos:
* Dependiente de la luz. Se forma ATP y NADPH.
* Independiente de la luz. Se obtienen glúcidos.
Consiste en la obtención de moléculas orgánicas (glúcidos) a partir de energía lumínica y de moléculas inorgánicas como CO2 y H2O.
Dos fases; ambas se desarrollan en los cloroplastos:
* Dependiente de la luz. Se forma ATP y NADPH.
* Independiente de la luz. Se obtienen glúcidos.
Tema 8.- Importante del tema
Catabolismo
Es el conjunto de reacciones que tienen por objeto la obtención de energía y de moléculas precursoras a partir de más complejas.
El catabolismo es una fase del metabolismo que comprende el conjunto de reacciones que permiten la degradación de moléculas de glúcidos, lípidos y proteínas, que se transforman en productos finales más simples, al mismo tiempo que se libera energía.
Para obtener energía los glúcidos sufren la glucólisis, donde participa la hexoquinasa; se obtienen dos moléculas de piruvato, ATP y NADH. La oxidación del piruvato; se obtiene Acetil-CoA, ATP y NADH, si hay presencia de O2, si no se produce la fermentación; alcohólica o láctica, en la que se obtiene 2 ATP. Después el Acetil-CoA entra en el ciclo de Krebs; se obtienen FADH2 y NADH, y después entra en la cadena respiratoria; se bombean protones desde la matriz mitocondrial hasta el espacio intermembrana. Esta diferencia de cargas eléctricas hace que se proporcione la energía necesaria al ATP sintasa para generar ATP.
Los triacilgliceroles sufren una hidrólisis y se separan en glicerina; sufrirá la glucólisis, y ácidos grasos. Estos sufrirán la β-oxidación obteniéndose Acetil-CoA, NADH y FADH2.
Los aminoácidos sufren una desaminación o transaminación; se separa el grupo amino que será expulsado por la urea y los α-cetoácidos entrarán en un momento determinado del ciclo de Krebs, dependiendo del α-cetoácido que sea.
Es el conjunto de reacciones que tienen por objeto la obtención de energía y de moléculas precursoras a partir de más complejas.
El catabolismo es una fase del metabolismo que comprende el conjunto de reacciones que permiten la degradación de moléculas de glúcidos, lípidos y proteínas, que se transforman en productos finales más simples, al mismo tiempo que se libera energía.
Para obtener energía los glúcidos sufren la glucólisis, donde participa la hexoquinasa; se obtienen dos moléculas de piruvato, ATP y NADH. La oxidación del piruvato; se obtiene Acetil-CoA, ATP y NADH, si hay presencia de O2, si no se produce la fermentación; alcohólica o láctica, en la que se obtiene 2 ATP. Después el Acetil-CoA entra en el ciclo de Krebs; se obtienen FADH2 y NADH, y después entra en la cadena respiratoria; se bombean protones desde la matriz mitocondrial hasta el espacio intermembrana. Esta diferencia de cargas eléctricas hace que se proporcione la energía necesaria al ATP sintasa para generar ATP.
Los triacilgliceroles sufren una hidrólisis y se separan en glicerina; sufrirá la glucólisis, y ácidos grasos. Estos sufrirán la β-oxidación obteniéndose Acetil-CoA, NADH y FADH2.
Los aminoácidos sufren una desaminación o transaminación; se separa el grupo amino que será expulsado por la urea y los α-cetoácidos entrarán en un momento determinado del ciclo de Krebs, dependiendo del α-cetoácido que sea.
Tema 8.- Ciclo de Krebs
Ciclo de Krebs
Es una secuencia cíclica de reacciones en las que el acetil-CoA procedente del catabolismo del piruvato se oxida a CO2 y H2O. Y se obtienen ATP, FADH2 y NADH.
Es una secuencia cíclica de reacciones en las que el acetil-CoA procedente del catabolismo del piruvato se oxida a CO2 y H2O. Y se obtienen ATP, FADH2 y NADH.
Tema 8.- Glucólisis
Glucólisis
Es la ruta catabólica constituida por una secuencia lineal de reacciones que conduce a la formación de piruvato; a parti de una molécula de glucosa.
Es la ruta catabólica constituida por una secuencia lineal de reacciones que conduce a la formación de piruvato; a parti de una molécula de glucosa.
Tema 7.- Importante del tema
Ciclo celular
Ciclo celular: conjunto de procesos que suceden en el periodo de tiempo comprendido entre dos divisiones celulares.
Se distinguen dos fases fundamentales:
- Interfase
- División celular (mitosis y citocinesis)
La función del ciclo celular no sólo es originar nuevas células sino asegurar que el proceso se realice correctamente y con la regulación adecuada.
Ciclo celular: conjunto de procesos que suceden en el periodo de tiempo comprendido entre dos divisiones celulares.
Se distinguen dos fases fundamentales:
- Interfase
- División celular (mitosis y citocinesis)
La función del ciclo celular no sólo es originar nuevas células sino asegurar que el proceso se realice correctamente y con la regulación adecuada.
Tema 7.- División celular
División celular
Proceso por el que a partir de una célula madre se obtienen dos hijas dotadas con una copia exacta de los cromosomas de la célula madre. Consta de: Mitosis y citocinesis.
* Mitosis: es la división del núcleo de la célula.
- Profase: los cromosomas dobles se terminan de condensar, el nucleólo y la envoltura nuclear desaparecen y cada cromática hermana se une al huso mitótico mediante el cinetocoro.
Proceso por el que a partir de una célula madre se obtienen dos hijas dotadas con una copia exacta de los cromosomas de la célula madre. Consta de: Mitosis y citocinesis.
* Mitosis: es la división del núcleo de la célula.
- Profase: los cromosomas dobles se terminan de condensar, el nucleólo y la envoltura nuclear desaparecen y cada cromática hermana se une al huso mitótico mediante el cinetocoro.
- Metafase: los cromosomas dobles se alinean en la zona intermedia de la célula.
- Anafase: se reparten los cromosomas al dividirse los cinetocoros debido a la atracción de las fibras cinetocóricas.
- Telofase: las dos cromátidas llegan a los polos opuestos y se van reconstruyendo las envolturas nucleares.
* Citocinesis: es la división del citoplasma y el reparto de los orgánulos.
Tema 7.- Interfase celular
Interfase celular
Comprendida por:
- Etapa G1: Se duplican las mitocondrias, se sintetizan proteínas y el retículo endoplasmático aumenta de tamaño.
- Etapa S: Se duplican los cromosomas
- Etapa G2: Se empieza a condensar los cromosomas y se duplican los centríolos.
Comprendida por:
- Etapa G1: Se duplican las mitocondrias, se sintetizan proteínas y el retículo endoplasmático aumenta de tamaño.
- Etapa S: Se duplican los cromosomas
- Etapa G2: Se empieza a condensar los cromosomas y se duplican los centríolos.
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